El examen de «Biología y Ciencias de la Tierra» de la prueba de acceso a Grado Superior en la Comunidad Valenciana engloba los contenidos de los siguientes bloques:
- Bloque 1: La célula
- Bloque 2: Genética
- Bloque 3: Microbiología
- Bloque 4: Anatomía y fisiología humanas
- Bloque 5: Inmunología
- Bloque 6: Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente
Criterios de evaluación
- Conocer la estructura interna de una célula eucariótica animal y una vegetal, identificar y representar sus orgánulos y describir la función que desempeñan.
- Relacionar las macromoléculas con su función biológica en la
célula y el organismo. - Explicar el significado biológico de la respiración celular, indicando las diferencias entre la vía aerobia y la anaerobia respecto de la rentabilidad energética, los productos finales originados y el interés
industrial de estos últimos. - Diferenciar en la fotosíntesis la fase lumínica de la oscura, identificando las estructuras celulares en las que se lleva a cabo, los sustratos necesarios, los productos finales y el balance energético obtenido y valorando su importancia en el mantenimiento de la vida.
- Explicar los mecanismos básicos que inciden en el proceso de la ingestión y digestión de alimentos, en la asimilación y distribución de nutrientes y en la producción y excreción de desechos, relacionando dichos procesos con las estructuras anatómicas que los hacen posibles.
- Explicar las diferencias entre organismos eucariotas y procariotas.
- Explicar el mantenimiento de las constantes vitales de los organismos a partir de la comprensión del proceso de coordinación neuroendocrina.
- Explicar la anatomía y el funcionamiento de los órganos de los sentidos.
- Conocer las diferentes partes del sistema nervioso así como la transmisión del impulso nervioso.
- Conocer las diferentes glándulas endocrinas, las hormonas que producen y la acción de estas.
- Conocer las estructuras que componen el aparato locomotor y las funciones que realizan.
- Representar gráficamente, o localizar sobre presentaciones gráficas, huesos y músculos.
- Explicar los mecanismos del proceso reproductor, indicando las distintas estructuras anatómicas y las hormonas que intervienen.
- Explicar los principales conceptos en materia genética: genotipo, fenotipo, dominancia, recesividad.
- Explicar el papel del ADN como portador de la información genética y la naturaleza del código genético, relacionando las mutaciones con alteraciones en la información y estudiando su repercusión en la variabilidad de los seres vivos y en la salud de las personas.
- Analizar algunas aplicaciones y limitaciones de la manipulación genética en vegetales, animales y en el ser humano, y sus implicaciones.
- Determinar las características que definen a los microorganismos, destacando el papel de algunos de ellos en los ciclos biogeoquímicos, en las industrias alimentarias, en la industria farmacéutica y en la mejora del medio ambiente, y analizando el poder patógeno que pueden tener en los seres vivos.
- Analizar los mecanismos de defensa que desarrollan los seres vivos ante la presencia de un antígeno, deduciendo a partir de estos conocimientos cómo se puede incidir para reforzar o estimular las defensas naturales.
- Conocer las células que intervienen en el mecanismo inmunológico.
- Conocer y explicar las alteraciones del sistema inmunitario: alergias, VIH-SIDA, fenómenos y enfermedades autoinmunes.
- Explicar la estructura y composición de la atmósfera.
- Conocer las principales características de los diferentes climas para analizar y comprender datos climáticos.
- Explicar el ciclo del agua y los principales problemas relacionados con el uso y gestión de los recursos hídricos.
- Relacionar los principales recursos energéticos utilizados con los problemas medio ambientales.
- Analizar la estructura y los componentes de un ecosistema.
- Explicar el concepto de biodiversidad y su distribución geográfica en el planeta.
- Determinar las principales características de un suelo atendiendo a su estructura y composición.
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